Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Doktora Programı

Bilim, bilimsel araştırma, araştırma çeşitleri, araştırma probleminin seçimi, araştırmanın doğruluğunu etkileyen etmenler, veri toplamada genel prensipler, örneklem teknikleri, verilerin analizi, araştırma raporunun yazılması.

ÇGE 415-01 Çocuk Gelişiminde Kuramlar

Bu ders, çocuk gelişimine ilişkin temel kuramlar ve kuramların çocukların davranış ve gelişimlerine etkilerinin incelenmesini içermektedir.

Öğrencilerin kendi ilgi ve çalışma alanlarına uygun olarak seçtikleri araştırma konuları sınıf içinde tartışılarak araştırması yapılabilir olan konular her öğrencinin tek başına yapacağı şekilde sınırlandırılarak yürütülmektedir.

Bu ders, 0 - 18 yaş dönemindeki normal gelişim gösteren, engelli, suçlu, korunmaya muhtaç, sokak, mülteci ve çalışan çocuklara yönelik verilen teorik bilginin sahadaki pratik uygulamalarını içermektedir.

Bu ders; ses fiziği, kulağın anatomisi ve fizyolojisi, işitmenin ölçülmesi ve odyogram, işitme aletleri ve ölçüm teknikleri, işitme engelinin tanımı, nedenleri, sınıflandırılması, işitme engelli çocuğun tanımı ve gelişim özellikleri, işitme engelli çocukları tanıma teknikleri, işitsel dinleme, ekip çalışmasının önemi ve Türkiye'de işitme engelli çocuklara yönelik çalışmalar, erken tanının önemi, eğitim gereksinimleri, eğitim yöntemleri, eğitim modelleri, eğitim teknikleri, kaynaştırma programları, iletişimde dikkat edilmesi gereken özellikler, işitme engelli bebeklerin eğitimi, erken çocukluk döneminde destekleyici eğitim ve aile eğitimi konularını içermektedir.

İletişim, iletişim bozuklukları ile ilgili alanlar, dil gelişimi ve aşamaları, dil kazanımına ilişkin görüşler, dil ve konuşmanın fizyolojik temelleri, dil ve konuşma bozukluklarının sınıflandırılması, dil bozuklukları tiplerinde tanı ve tedavi, konuşma bozuklukları tipleri tanı ve tedavi.

ÇGE 419-01 Çocuk ve Hukuk

Bu derste suçlu, korunmaya muhtaç, çalışan, mülteci vb. gibi farklı özelliklerdeki çocukları içeren yasalar, çocuk hakları sözleşmesi ve sözleşmenin uygulanmasına yönelik tedbirlerin alınması, Türkiye'de ve dünyada durum değerlendirmesi ve bu çerçeve içinde aile, devlet ve diğer müesseselerin çocuğa karşı sorumluluklarının ve etkilerinin neler olduğu incelenmektedir.

Bu derste aile eğitiminin, aile danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin önemi, ailelere çocuklarının gelişimlerini desteklemedeki rolleri, tutumları ve sorumluluklarının anlatımında eğitimcinin rolü ve formasyon özellikleri işlenecektir.

Bu derste, normal gelişim gösteren ve engelli çocukların gelişimsel özellikleri değerlendirme yöntemlerini çeşitlendirmek, eğitimsel temel gereksinimlerinin ortaya çıkarılmasına yönelik analitik ve yoruma dayanan bir bakış kazandırılması amaçlanmaktadır.

ÇGE 603 Gelisim Teorileri

Bu derste baslica çocuk gelisimi teorileri üzerinde durulacaktir.

ÇGE 605 Cinsel Gelisimi ve Egitim

Cinsel gelisim kuramlari; okul öncesi, ilkokul, adölesan ve eriskinlik dönemlerinde cinsel gelisim ve egitim; cinsel gelisim sürecinde karsilasilan problemler; cinsel gelisim sürecinde rol oynayan etmenler, ailelere cinsel egitim konusunda yardimci olacak öneriler; özürlü çocuklarin cinsel gelisimi ve egitimi

Bu derste bagimlilik yapan uyusturucu maddeler,bagimliligin gelisme süreci, madde bagimliligina yol açan nedenler ve uyusturucu madde bagimliligi ile mücadele konusunda bilgi verilecektir.

Bu derste çocuklarda davranis bozukluklarinin teshisi, etiyoloji, siniflandirilmasi ve egitsel tedaviler üzerinde durulacaktir.

Bu derste, dilin temel özellikleri ve dil gelisim teorileri ve dilin kazanilmasi ele alinacaktir.

ÇGE 610 Anaokulu Yasantisi

Çocuklarin anaokulu yasanti süreci içinde geçirdikleri tüm asamalardaki gelisimlerini destekleyici egitimsel yaklasim bilgileri bu dersin içerigini olusturmaktadir.

Bu derste basarili bir edebiyat programinin hedefleri hakkinda bilgi verilmektedir.

Bu derste çocugu yaratici düsünmeye yöneltecek dil, zihinsel ve fiziksel aktiviteleri anlatilmaktadir.

Bu derste çocugun kendi egitiminde nasil sorumluluk sahibi olacagi hakkinda pratik teknikler verilmektedir.

Bu derste ana-baba çocuk iliskileri üzerinde durulmakta ve farkli ana-baba tutumlari ve bunun çocuk üzerindeki etkileri tartisilmaktadir.

Çocuk suçlulugunun tanimi, nedenleri önlenmesi; çocuk suçlulugunda ailenin önemi; Türkiye?de ve diger ülkelerde durum; Çocuk mahkemeleri, mevcut durum, islah kurumlari tahliye sonrasi yapilabilecek yardimlar.

ÇGE 6l7 Çocuk Haklari

Bu derste aile, devlet ve diger kurumlarin çocuk haklarini koruma bakimindan görevleri ve çocuk haklari konularinda bilgi verilmektedir.

Bu derste Gelisime Yönelik Erken Çocukluk Dönemi Bakimi ile ilgili kavramlar program hazirlama, izleme ve degerlendirme konulari ele alinacaktir.

Bu dersin teorik kapsaminda duyu egitiminin gelisim açisindan önemi, duyu egitiminin amaçlari, gelisimsel olarak uygun etkinlikler ve materyaller, etkinlik ve materyallerin özel gereksinimi olan çocuklara göre düzenlenmesi konulari yer almaktadir. Dersin pratik kapsaminda normal gelisim gösteren ve özel egitim gereksinimi olan çocuklar için duyu egitimi programi hazirlama, uygulama, degerlendirme ve yeniden düzenleme çalismalari yer almaktadir.

Ders içerigi, Oyunun Tanimi, Tarihçesi, Kuramlari ve Çocugun Gelisimine Etkileri konularini kapsamaktadir.

Ders içerigi oyuncak ve oyun materyallerinin tarihçesi, çesitleri, dünyada ve ülkemizde oyun ve oyun materyalleri ve çocugun gelisimine etkileri konularini kapsamaktadir.

Kavram gelisimi, kuramlari, kavram gelisimi süreçleri, Nicelik, sekil, büyüklük, uzaysal, sayi ve zaman kavramlarinin kazandirilmasi.

Disiplin nedir, farkli disiplin modelleri, olumlu olumsuz disiplin yöntemleri, özdenetimin kazandirilmasi; disiplinde ödül ve cezanin yeri; aile ve okulun önemi.

Ailede egitimin önemi; ailenin egitimi; aile-egitim iliskisi; anne-baba egitim programlarinin planlanmasi ve yayginlastirilmasi; Büyükanne-Büyükbaba Egitim Programlarinin Planlanmasi Ve Yayginlastirilmasi

Okulöncesi egitimcisinin özellikleri;egitimci ve çocuk iliskisi; egitimci ve aile; egitimci ve okul iliskisi; egitimcinin özellikleri açisindan okulöncesi egitim programlari.

Bu dersin teorik kapsaminda gelisimsel yönden uygun ortamlarda bir degerlendirme yöntemi olarak gözlem, gözlem teknikleri, farkli etkinlik alanlarinda gözlem, degerlendirmenin tanimi. ?Egitimci neden, ne zaman, nasil gözlem yapar?? ve ?Gözlem sonuçlari nasil degerlendirilir?? konulari yer almaktadir. Dersin pratik kapsaminda normal gelisim gösteren ve özel egitim gereksinimi olan çocuklari farkli etkinlik alanlarinda çesitli gözlem teknikleri kullanarak degerlendirme çalismalari yer almaktadir.

ÇGE 629 Gelisim Psikolojisi

Dogum öncesi, bebeklik, okul öncesi, okul yillarinda fiziksel duygusal-sosyal ve zihinsel gelisim

Okul öncesi v e ilkokullarda yapilan bilgisayarla egitimin ve egitimcinin islevinin incelenmesi

Okulöncesi dönemdeki çocuklarda matematikle ilgili kavramlarin gelisimi, matematik egitimi ve yöntemleri.

Kalitenin tarihçesi, kalite ve toplam kalite yönetimi (TKY) tanimi, TKY?ye geçis ve bu konuda yapilan çalismalar, TKY?de kullanilan yöntemler ve uygulamalar.

ÇGE 639 Dil ve Konusmanin Ölçümü ve Degerlendirme

Bu dersin kapsaminda öncelikle dil ve konusmanin fizyolojik temelleri ve gelisimi ile bu alandaki kuramsal yaklasimlar temel bilgi olarak tartisilacaktir. Diger taraftan dil becerilerini ölçme ve degerlendirme yöntemleri formal ve informal degerlendirme yaklasimlarindan faydalanilarak fonoloji, morfoloji, söz dizimi, anlambilim ve edimbilim açisindan ayri ayri ele alinacaktir.

Okulöncesi ve egitim programlarinin içerigi, özellikleri diger programlardan farkliliklari ve degisik program tekniklerinin tartisilmasi.

Okulöncesi eğitim programlarında çeşitli program uygulamaları ve değerlendirilmesi.

Çocuklarda dil gelişimi değerlendirilmesinde dünyada kullanılan ölçek ve testler, çocukların Türk dilini kazanım aşamaları ve değerlendirmesi.

ÇGE 647 Motor Gelişim ve Eğitim

Bu derste motor gelişimi ile ilgili temel kavramlar, motor gelişimi etkileyen faktörler, motor gelişim dönemleri, motor gelişimi değerlendirme teknikleri, motor gelişimi destekleyici etkinlikler ve çevre düzenlemesi (Ev ve kurum programları).

Bebeklik, çocukluk ve ergenlik yıllarını içeren gelişim alanlarında kullanılan araştırma teknik ve yöntemlerinin incelenmesi.

Gelişim Devreleri ile ilgili tüm alanlarda araştırma yöntem ve tekniklerinin uygulanması.

Okulöncesi dönem eğitimcilerin yaratıcılık ve estetikle ilgili performanslarının geliştirilmesi, hareket, müzik, dil, fen ve doğa, matematik, sosyal etkileşim ve çevreyi eğitimde kullanma gibi aktiviteler aracılığıyla çocukların eğitimlerine yönelik etkinliklerin planlanması ve uygulanması amaçlanmaktadır.

Bu ders kapsamı içinde Çoklu Zeka Teorisinin İlkeleri, Çoklu Zeka Teorisinin eğitim ve öğretimde kullanılmasına yer verilecektir.

Bu derste yönetimin tanımı yönetim modelleri süreçleri ve yönetim kurumları tartışılmaktadır.

Bu derste; erken çocukluk dönemi çocuklarının özellikleri, çizimle ilgili gösterdikleri aşamalar, sanat etkinlikleri ve pratik uygulamalar verilecektir.

Bu derste, çocuk resimlerinin sosyal, duygusal, zihinsel ve motor alanlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi amacıyla kullanılmasına yönelik görüşler, yöntemler ve pratik uygulamalar üzerinde durulacaktır.

Konuşma fizyolojisi (respirasyon, fonasyon, artikülasyon), konuşma akustiği ve fonetik alanlarından bilgiler içerir.

Bu derste zekanın değerlendirilmesi ve zekaya alternatif yaklaşımlar incelenecektir.

Bu derste personel politikaları geliştirme, mülakat, işe alma etkili iletişim, çalışanları güdüleme, düzenleme, personel değerlendirme, problem çözme, değişikliklerle baş etme, finans planlama ve yönetme konuları tartışılmaktadır.

Frekans dağılımları ve tanımlayıcı ölçüler. Tablo ve grafikler. Önemlilik testleri. Basit doğrusal regresyon ve korelasyon. Çoklu varyans analizi. Çoklu regresyon analizi.