Psikolojik Danışma ve Rehberlik Doktora Programı

Psikolojik danışmada çağdaş akımlar, yaklaşımlar, yaklaşımlar, teknikler ve kavramların tartışılması. Psikolojik danışma yaklaşımlarına ilişkin araştırmaların incelenmesi.

Çeşitli kuramsal yaklaşımlara göre normal dışı kavramının yorumlanması ICD ve DSM dizgelerine göre davranış bozuklukları kategorilerindeki temel değişmeler. DSM dizgesine göre majör sendromların incelenmesi, ayırıcı tanılar, öykü alma ve refere etmede temel ilkelerin incelenmesi.

Çocukluk ve ergenlik döneminde gözlenen davranış bozukluklarının en son tanı sistemlerine göre incelenmesi.

Öğrencilerin gereksinimlerine göre, Rehberlik hizmetlerinin amaç ve ilkeleri, rehberlik yaklaşımları, personelin rehberlikteki görevleri. Rehberlik hizmetlerinin örgüt ve yönetimi. rehberlikte belli başlı sorunlar. Değişen dünyada rehberlik anlayışındaki ve örgüt yapısındaki değişmeler. Psikolojik danışmanların yeterlilikleri rehberlik ve özellikle meslek danışmasıyla ilgili makalelerin ve tezlerin incelenmesi.

Psikolojik danışmada güncel gelişmeler, yeni eğilimler sorunlar ve çeşitli psikolojik danışma yaklaşımlarının tedavi sonuçlarına ilişkin değerlendirme raporu, ödev veya proje çalışmaları yapılması.

Araştırmaya ilişkin temel kavramlar, araştırmanın aşamaları, araştırma modelleri , deneysel desenler, veri toplama yöntemleri ve analizlerin ayrıntılı bir şekilde sunulması, konulara ilişkin makalelerin okunarak aktarılması. Psikolojik Danışma ve Rehberlik ile ilgili bir araştırma önerisinin hazırlanması.

Psikolojik danışma alanındaki psikolojik testlerin bireysel ve grup olarak uygulanması , norm geliştirilmesi ,profil hazırlanması, sonuçların yorumlanması, ölçme araçlarının güvenirlik ve geçerliliklerine ilişkin çalışmaların incelenmesi.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında kullanılan test ve test dışı tekniklerin kurumlarda; özellikle de okullarda öğrenci ve velilere uygulanması; test ve tekniklerden elde edilen bilgileri de kullanarak öğrenci ve velilere çeşitli rehberlik hizmetlerinin sunulması; öğretmenlere müşavirlik yapılması.

Kuramsal derslerden edinilen terapötik bilgi ve becerilerin psikolojik danışman-danışan ilişkilerinde uygulanması. Çeşitli okul ve sağlık kurumlarında öğrencilerin ders sorumlusunun süpervizyonu altında bireysel psikolojik danışma yapması. Psikolojik danışma oturumlarının kaydedilmesi, sorunların tartışılması ve dönüt verilmesi.

Öğrencilerin 12-14 oturumluk yaptıkları birey merkezli grup sürecine süpervizyon verilmesi ,karşılaşılan güçlüklere rol oynayarak çözüm bulunması , yeniden yaşatılması ve alanda yeni olan makalelerin tartışılması.